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学んだら眠る

2006 年の研究:学習後に眠った生徒はドイツ語の単語をほぼ保ち、徹夜した生徒はより多く忘れた。表 1 を再構成し、限界も示します。

論文解説映像 の作例16:9 · 69 秒

Gais・Lucas・Born(2006)、Learning & Memory より。

公開中完全版スキル

論文解説映像

論文の問い、手法、結果を。主張にはすべて引用付き。

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インストール・購入

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向いている用途

  • 授業・論文読み会・チャンネル向けの一研究 2 分解説
  • 結果を限界やその後の追試と一緒に示す

向いていない用途

  • 分野全体や文献レビュー
  • 要旨やニュースしか読めない研究
プロンプト例
Use the paper-director skill to make a 1-minute explainer of Ophir, Nass & Wagner (2009), 'Cognitive control in media multitaskers', including what later replications found.

ほかの作例

メディア・マルチタスク、その後

重度のメディア・マルチタスカーに関する 2009 年スタンフォードの発見を論文の数字で。そして安定して再現できなかった 2017 年の追試。

論文解説映像 の作例16:9 · 95 秒

Ophir・Nass・Wagner(2009)PNAS、Wiradhany・Nieuwenstein(2017)より。

内蔵スタイル

論文の図

論文自身の図を作り直し、注釈を付けます。

メカニズム

部品が動いて、なぜうまくいくのかを見せます。

解説映像の作例で紹介

黒板の数学

数式とグラフが 1 ステップずつ変形していきます。

数学解説の作例で紹介

解説・授業のほかの完全版映像