← 教学讲解 · 论文讲解学完就睡 媒体多任务，以及后来
2006 年的研究：学完当晚睡觉的学生几乎没忘德语单词，熬夜的忘得更多。按原文表 1 重建，并讲清局限。
论文讲解片 示例16:9 · 69 秒
出自 Gais、Lucas、Born（2006），《Learning & Memory》。
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讲清论文的问题、方法和结论，每个论点都有引用。
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适合
- 给课堂、读书会或频道做一项研究的两分钟讲解
- 把研究结论和它的局限、后续重复实验一起讲清
不适合
- 一整个领域或文献综述
- 只有摘要或新闻报道、读不到全文的研究
示例提示词
Use the paper-director skill to make a 1-minute explainer of Ophir, Nass & Wagner (2009), 'Cognitive control in media multitaskers', including what later replications found.
更多示例片
2009 年斯坦福关于重度媒体多任务者的发现，用原文数字讲；以及 2017 年未能稳定重复它的重复实验。
论文讲解片 示例16:9 · 95 秒
出自 Ophir、Nass、Wagner（2009），PNAS；Wiradhany、Nieuwenstein（2017）。
